맞습니다. 정답률에 따른 해설 활용 전략은 수학뿐 아니라 국어, 영어, 탐구 과목 모두에 적용됩니다. 다만 과목 특성에 따라 접근 방식이 약간 달라요.
국어나 영어는 ‘정답률이 낮은 문항’을 볼 때, 단순히 ‘틀리기 쉬운 함정’을 찾는 게 아니라 출제자가 의도한 사고의 흐름을 파악하는 게 핵심이에요. 예를 들어 국어 독서에서 정답률 30% 이하 문제는 대부분 논리 구조나 조건 해석의 미세한 차이에서 갈리죠. 해설지를 볼 때는 ‘왜 오답이 아니라 정답이어야 했는지’를 문장 단위로 짚어야 합니다. 반대로 정답률이 높은 문항은 ‘핵심 문장 찾기 습관’이나 ‘기본 독해 패턴’을 점검하는 용도로 가볍게 확인하면 충분해요.
영어는 정답률이 낮은 문제일수록 어휘보다 문장 구조·접속어 논리에서 오류가 납니다. 그래서 해설을 읽을 때 ‘이 문장이 왜 그렇게 해석돼야 하는지’를 분석해야 하고, 높은 정답률 문제는 오히려 속도 조절 연습용으로 활용하면 됩니다.
탐구 과목은 정답률 분석이 특히 중요합니다. 정답률이 낮은 문제는 개념의 변형, 자료 해석력, 조건 적용 순서를 묻는 경우가 많기 때문이에요. 이런 문제는 해설지를 통해 사고 순서를 복기해야 하고, 반대로 정답률이 높은 문제는 단순 암기나 공식 적용이므로 해설은 짧게 점검만 해도 충분합니다.
요약하자면, 정답률이 낮을수록 ‘사고 과정’을 복기하고, 높을수록 ‘기본기 유지’를 확인하는 게 원칙이에요. 수학뿐 아니라 모든 과목에서 똑같이 적용되는 ‘공부의 효율 공식’이라고 보시면 됩니다.